С 21 по 25 сентября в Гимназии Альма-Матер, где я работаю психологом, психологическая служба проводила неделю «Профессий».
Для каждого класса было подготовлено мероприятие, которое в игровой форме
позволяло расширить представления о мире профессий.
Давайте
взглянем, с чем же пришлось столкнуться ребятам на этой неделе?
Первоклашки
только начали свой школьный путь. Но уже задумываются над тем, кем бы им
хотелось стать в будущем. Некоторые ребята с помощью родителей подготовили
небольшие доклады про занятия, которые их сейчас привлекают и чем они хотят
заниматься в будущем. Мы узнали про тяжелый труд таких творческих
специальностей как: танцоры балета, актеры и певцы. Узнали, с чем связана
деятельность архитектора и ветеринара. И даже познакомились с такой наукой как «гоминология»[i].
Ребята успели поразгадывать загадки. И даже изобразить некоторые профессии в
игре «Море волнуется раз…».
Вторым
классам было предложено взглянуть на мир
профессий с точки зрения умений. Как вы думаете, для каких профессий может
подойти умение «Кататься на горных лыжах» или «Умение держать себя в руках»? Ребята
смогли придумать по несколько профессий для каждого из умений. И, вдобавок,
узнали, что труд и профессиональная деятельность складывается из выполнения
различных действий. Основой для выполнения этих действий могут быть наши
умения, интересы, которые мы уже приобрели или сформируем в дальнейшем
обучении.
Третьи
классы смогли посоревноваться друг с другом. Ведь существуют профессии, где
нужно быть физически сильным, выносливым, активным. К примеру, для работы
официантом нужно не просто быстро бегать от столика к столику, но и уметь сохранять
равновесие, чтобы ничего не разбить. А для инженеров важно не только сидеть за
столом, но и претворять свои идеи в жизнь… что ребята и проделали, создав
модели самолетиков и проверив их «летучесть».
Четвертым,
пятым и шестым классам удалось посоревноваться друг с другом в различных конкурсах. Непросто вспомнить,
какие же профессии могут начинаться на определенную букву «С» или «П». А
сколько Вы сможете вспомнить профессий? Сможете ли вы вспомнить по 15 профессий
и больше, как это сделали наши участники.
Они проявили чудеса
эрудиции, отвечая на серьезные и не очень вопросы, связанные с профессиями. А
Вы помните имя самого известного ветеринара в нашей стране?
Хотелось бы вам
попробовать себя в роли скульптора и создать памятник «профессии»? Или может проявить
свой художественный талант: нарисовать профессию так, чтобы ее угадала твоя
команда. А возможно, вам бы захотелось блеснуть актерскими способностями и с
помощью жестов объяснить профессию? А нашим участникам удалось попробовать всё
это и даже больше…
Седьмым классам
была предложена уже более серьезная игра. Они попробовали себя в роли эрудитов.
И приняли участие в «Своей игре». Где командой старались отвечать на непростые
вопросы о профессиях. И если прибор для измерения атмосферного давления[ii]
участникам удалось вспомнить, то название прибора для определения высоты нижней
границы облаков[iii]
никто назвать не смог… хотя были очень
близки.
Восьмые и девятый
классы попробовали себя в конкурентной борьбе на рынке разработчиков приложений
для телефонов. Они смогли попробовать себя в ролях сотрудников различных
отделов: финансового, рекламного, отдела разработки. Проявили свои творческие
способности. Получили опыт проведения короткой презентации продукта. При этом
старались максимально соответствовать заявленным критериям конкурса.
В то время как
десятиклассникам была предложена сложная задача. Они попробовали составить свое
резюме и на основании этого резюме пройти собеседование. Таким образом,
потренировали свои навыки самопрезентации.
Неделя профессий –
это один из шагов, направленных на формирование у учащихся представления о
профессиональной деятельности. Чтобы наши дети могли сделать осознанный выбор профессии,
соответствующий их интересам, способностям, ценностям, требованиям современного
общества, необходимо систематически готовить их к этому.
Выбор, который
основывается на:
·
осознании собственных сильных и слабых сторон,
·
представлении о профессиональных средах и типах
профессий,
·
соответствии личностных особенностей выбранной сфере
деятельности
дает возможность каждому
принять на себя ответственность за своё будущее и получать удовольствие,
работая по выбранной специальности по завершению обучения в школе и институте.
При организации каждой игры мы постарались учесть возрастные особенности учащихся, чтобы сделать их интересными и полезными.
В качестве эксперимента для группы учащихся 10-го класса провели "Свою игру", с теми же вопросами, которые были подготовлены для учащихся 7-го класса. Финальный результат у 10-го класса оказался намного лучше. Хотя достаточно много вопросов вызвали затруднения. Возможно, имеет смысл для 7-го класса изменить вопросы, сделать их проще. Что создаст положительное подкрепление для учащихся.
Комментариев нет:
Отправить комментарий