Рейтинги ВУЗов! Что к чему?

Очень часто школьники, точнее уже абитуриенты, стремятся к поступлению в престижный ВУЗ. 

Что значит престижный ВУЗ? Как определить, есть престиж у ВУЗа, который Вы выбрали или нет?

Для того, чтобы иметь возможность выбирать "лучшие из лучших" ВУЗов для обучения можно легко воспользоваться рейтингами, которые оценивают учебные заведения по нескольким критериям.

Ознакомиться с критериями и списками лучших ВУЗов Вы можете по приведенным ниже ссылкам:

RAEX рейтинг

QS World University Rankings® 2019

Компания RAEX проводит исследование уже 7-й год и накопила значительные данные по этому вопросу. На сайте достаточно подробно 

Ниже приведена информация по Российским ВУЗам в мировом рейтинге. Более подробно можно изучить на сайте.

(После приведенного рейтинга есть еще что почитать.)

QS World University Ranking 2019

№	Место	Название ВУЗа
1	90	Московский Государственный Университет (МГУ)
2	235	Санкт-Петербургский Государственный Университет (СПБГУ)
3	244	Новосибирский Государственный Университет (НГУ)
4	277	Томский Государственный Университет
5	299	Московский Государственный Технический Университет им. Баумана
6	312	Московский физико-технический институт (МФТИ)
7	329	Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ
8	343	Высшая Школа Экономики (ВШЭ)
9	355	Московский Государственный институт Международных отношний (МГИМО)
10	373	Национальный исследовательский Томский Политехнический Университет
11	404	Санкт-Петербургский Государственный Политехнический Университет
12	412	Уральский Федеральный Университет
13	439	Казанский (Волжский региональный0 Федеральный Университет
14	446	Российский Университет Дружбы Народов (РУДН)
15	476	Национальный Университет Науки и технологии МИСиС
16	501-510	Саратовский Национальный исследовательский Государственный Университет
17	511-520	ИТМО
18	531-540	Южный Федеральный Университет
19	541-550	Дальневосточный Федеральный Университет
20	601-650	Алтайский Государственный Университет
21	601-650	Университет Лобачева
22	701-750	Самарский Национально-исследовательский Университет
23	801-1000	Новосибирский Государственный Технический Университет
24	801-1000	Российский экономический Университет им. Плеханова
25	801-1000	Сибирский Федеральный Университет

Российские ВУЗы, вошедшие в первую 1000 по рейтингу THE

1.     Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова

2.     Московский физико-технический институт

3.     Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" (301-350)

4.     Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ" (351-400)

5.     Санкт-Петербургский государственный университет ИТМО (501-600)

6.     Новосибирский государственный университет (501-600)

7.     Санкт-Петербургский государственный университет (501-600)

8.     Томский государственный политехнический университет (501-600)

9.     Томский государственный университет (501-600)

10.                       Казанский федеральный университет (601-800)

11.                       Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» (601-800)

12.                       Санкт-Петербургский государственный политехнический университет Петра Великого (601-800)

13.                       Российский университет дружбы народов (601-800)

14.                       Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (801-1000)

15.                       Белгородский национальный исследовательский университет (801-1000)

16.                       Новосибирский государственный технический университет (801-1000)

17.                       Самарский государственный университет (801-1000)

Однако, даже с этими рейтингами не так все просто. Эти данные обобщенные и имеют отношение целиком ко всему ВУЗу. Но в рамках высшей школы, мы выбираем какое-то отдельное направление обучение. И здесь может оказаться, что рейтинг ВУЗа не очень высокий, однако по выбранному направлению он является одним из самых лучших учебных заведений страны. Ярким примером может служить направление "Информационные системы и технологии", а также "Прикладная математика и информатика" в ИТМО. Считается что по качеству образования эти направления в Санкт-Петербурге лучше даются именно в этом ВУЗе, а не в Политехе, СПБГУ или где-то еще. Однако, если мы посмотрим на позиции в рейтинге, то ИТМО располагается значительно ниже. То же самое можно наблюдать с медицинскими ВУЗами, театральными и т. п. 

Поэтому очень важно анализировать различные источники информации, стараться разобраться досконально. 

Но Вы можете не тратить драгоценные часы своего времени на поиск необходимой информации, анализ различных источников. Есть путь короче, хотя он требует расходов. С запросом можно обратиться к специалистам по профориентации, с тем, чтобы Вам подобрали ВУЗы и направления обучения, соответствующие Вашим требованиям и пожеланиям.

Лоик Александр Николаевич

Педагог-психолог по направлению профориентации.

Страница ВКонтакте: https://vk.com/id293844

Facebook: https://www.facebook.com/aleksandr.loik

Сайт психологов: https://www.b17.ru/loik/

Телефон для связи: +79213286050

Дни открытых дверей в ВУЗах Санкт-Петербурга

Всем доброго времени суток.

В процессе профориентации очень важно учитывать множество факторов. И большую часть работы необходимо выполнять учащемуся самостоятельно, чтобы сделать осознанный выбор и принять решение, которое не окажется разочарованием. 

На этапе выбора ВУЗа очень важную роль играет посещение Дней Открытых Дверей.

Для чего ВУЗы организуют "День открытых дверей"(ДОД)?

• Чтобы абитуриенты и их родители могли разобраться в требованиях для поступления в данный конкретный ВУЗ.
• Чтобы познакомить с направлениями обучения;
• Чтобы познакомить со структурой ВУЗа.
• Чтобы дать представление абитуриентов о том, что их ожидает после поступления.

Что Вы можете получить, посетив ДОД?

• Узнать специфические требования к поступлению в данном ВУЗе;
• Познакомиться с преподавательским и административным составом ВУЗа;
• Задать интересующие Вас вопросы по структуре, обучению, условиям обучения в ВУЗе;
• Пообщаться со студентами, чтобы узнать из первых рук, насколько комфортно, интересно обучаться в этом ВУЗе. И понимают ли они дальнейший свой путь, знают ли чем будут заниматься после выпуска (это очень важный показатель того, насколько ВУЗ ориентирован на современный рынок труда).
• Посмотреть на внешний облик ВУЗа и организацию процессов (ДОД - это мероприятие, которое требует отдельной подготовки для проведения).

Пример из жизни. Один из учеников Гимназии на протяжении 9 и 10-го классов считал, что будет поступать на Экономическое направление, скорее всего в экономический ВУЗ. Задумывался о СПБГЭУ или ВШЭ. И вот в конце 10-го класса, не по собственному желанию, а просто за компанию поехал в Университет Кино и Телевидения. У него не было каких-либо ожиданий. Однако послушав представителей университета, познакомившись с направлением, на котором там проходит обучение он резко изменил свою точку зрения. Он понял, что хочет учиться именно в этом университете и не на экономиста, а на продюсера. Это желание мотивировало парня на то, чтобы за один год подготовиться к одному из самых сложных ЕГЭ, по литературе. 

Но результат достигнут. И сейчас он обучается в выбранном ВУЗе, на так заинтересовавшем его направлении. 

Чего и Вам желаю!!!

Во по ссылке ниже вы можете познакомиться с датами дней открытых дверей некоторых из крупнейших ВУЗов Санкт-Петербурга (конечно же ВУЗы не все, я ориентировался на наиболее востребованные в нашей гимназии).

Не упускайте такую возможность приблизиться еще на шаг к успешному принятию решения, осознанному выбору: направления обучения, сферы деятельности, ВУЗа.

ДОД ВУЗов СПб на 2019 г.

Лоик Александр Николаевич
Специалист по профориентации
За консультацией можно обратиться по:
телефону: +79213286050
ВКонтакте: https://vk.com/id293844
Фейсбуке: https://www.facebook.com/aleksandr.loik
Через Сайт психологов: https://www.b17.ru/loik/

Экономика для экономистов

Задача профориентации способствовать: 

• Построению индивидуального образовательного маршрута в процессе обучения;
• Осознанному выбору направления обучения;
• Выбору предпочитаемых профессиональных областей с учетом интересов, склонностей, потребностей и многих других факторов.

Одним из наиболее действенных методов профориентации являются - профессиональные пробы. 

Профессиональная проба предполагает погружение и знакомство с профессией на доступном для определенного возраста уровне. В процессе "пробы" формируется более качественное представление о деятельности внутри профессии. Но что важнее всего, "примеряя" на себя ту или иную деятельность мы начинаем лучше понимать, насколько готовы к подобной работе, подходит ли она нам, какие есть сильные и слабые стороны (способствующие или мешающие достижению успешности в профессиональной деятельности) и как их можно скорректировать. 

Высшая Школа Экономики

Высшая Школа Экономики (ВШЭ) считается одним из лучших в России. Основной кампус находится в Москве, но и в Санкт-Петербурге действует филиал, который находится на одном из первых мест среди ВУЗов Санкт-Петербурга

В рамках профориентационной работы ВШЭ предлагает курс для школьников, которые задумываются о том, чтобы получить экономическое образование.

Курс начался 24.12.2018 и рассчитан на 1 месяц.

Вы еще можете успеть "вскочить на этот поезд".

Попробуйте свои силы. 

Экономика для будущих экономистов

Чтобы делать осознанный выбор, важно учитывать множество факторов. Профориентация - это прекрасный способ разобраться в вопросе... Принимайте решение самостоятельно. В этом Вам поможет профориентация.

Специалист по профориентации:

Лоик Александр Николаевич

(педагог-психолого по направлению Профориентации ЧОУ Гимназия "Альма-Матер")

Для прохождения диагностики и консультации можете обращаться

по телефону: +79213286050

ВКонтакте: https://vk.com/id293844 

Facebook: https://www.facebook.com/aleksandr.loik

Возможно дистанционное прохождение профдиагностики и последующей консультации.

Из первых рук... Профориентация как наука!

Сегодня в рамках обучения в Центре развития и тестирования Гуманитарные технологии к нам приехал Пряжников Николай Сергеевич.

Пряжников Николай Сергеевич  

Доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры возрастной психологии факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова, автор методов по профессиональному самоопределению, разработок в области активизации профессиональной ориентации и профессиональной деятельности. (Пряжников Николай Сергеевич. Биография).Кандидатская диссертация выполнена под руководством проф. Е. А. Климова по теме: «Имитационная игра как средство формирования у оптантов умения строить личные профессиональные планы» (1989).

Более подробно вы можете прочитать по ссылке (выше). 

Замечательный человек, открытый для общения. И нам он рассказывал про свои активизирующие профориентационные методики. И в рамках беседы с нами, специалистами по профориентации со всей России поделился о наболевшем. 

Николай Сергеевич по роду своей деятельности посещает и общается в министерстве Просвещения по вопросам профориентационной работы. Как у нас обстоят дела, какие есть перспективы, чего можно ожидать. 

Из первых рук... О профориентации и просвещении.

Итак, по порядку. Как у нас обстоят дела? Никто не знает!!! Существуют отдельные организации, люди, которые стремятся организовать профориентационную работу. Но их деятельность никто в правительстве (пока что) не регламентирует. Нет представления о том, как должна выглядеть профориентационная система. Нет критериев эффективности профориентационной деятельности. И подобные критерии волен вводить каждый специалист для себя и своей организации самостоятельно. Вроде говорили о единой национальной системе... 

Нет, не слышали о таком...

(фотография взята с: http://www.himki-edu.ru/event/event_list.do)

Системы нет, существует разрозненная работа заинтересованных и преданных этому делу людей. Более подробно можно ознакомиться здесь - Как будут профориентировать российских школьников 

Предполагается, что в проекте Билет в Будущее примет участие более 100 тысяч учеников по всей России. Они смогут пройти профориентационную диагностику и получить поддержку в выборе направлений обучения и профессии. Детям будет открыт доступ в Сириус "Кванториумы" и другие учебные заведения. 

Дай то Бог, чтобы проект удался и послужил отправной точкой для развития профориентационного направления централизованно, в рамках Государство, потому как именно сверху должна идти инициатива и стремление улучшить ситуацию. Хочется верить, что выделяемый миллиард рублей найдет свою целевую аудиторию. 

И одной из наиболее сложных проблем, связанных с развитием СИСТЕМЫ профориентации, является отсутствие научной базы. У нас просто отсутствует научная организация, способная научно и методически обосновать подобную систему. 

А что делать нам? 

По мнению Пряжникова мы можем поддерживать начинания руководства. Но главное это формировать группу единомышленников, способных целенаправленно развивать, продвигать профориентацию и доносить до правительства идеи, способствующие созданию СИСТЕМЫ!!!

Мне кажется головная боль родителей по поводу своих чад и их будущего - это проблема, на решение которой важно уделять внимание и средства. Ведь это не только проблема родителей и их детей. Нет. Это проблема нашей экономической системы. Большинство работодателей не удовлетворены уровнем образования и компетенциями, которыми обладают молодые специалисты после обучения в ВУЗах. И тенденции к улучшению ситуации нет. А отсутствие грамотных специалистов в конечном итоге приводит к снижению экономических показателей во всех сферах. Так что не пришлось бы нам затянуть свои пояса потуже, если мы не сможем изменить ситуацию к лучшему. 

• Если мы не сможем научить наших детей учиться. 
• Если не сможем сформировать любовь к труду. 
• Если не сможем способствовать их успешному выбору профессиональных сфер деятельности. А успешный выбор предполагает снижение затрат на обучение каждого специалиста (ведь у него не придет в голову мысль переучиваться, если он знает свое место в обществе и мире). 

Так что пора хвататься за флаги, вешать барабаны на шею, хватать горны в зубы и с маршем брать этот рубеж!!! (ЭТО я себе прежде всего кричу. Но и других приглашаю).

Info Life - даже не думайте.

Info Life - ".... в красивой упаковке".

Если Вам встречались представители данной компании и предлагали пройти тест Info Life. Можете смело уходить, не вслушиваясь в красивые слова и обещания.
Эта методика фальшивая насквозь и не заслуживает Вашего внимания.
Если вы хотите узнать почему, можете прочитать в моих статьях:
https://www.b17.ru/article/118477/
https://www.b17.ru/article/122685/

С расследованием канала НТВ по данной методике вы можете познакомиться здесь:
https://www.ntv.ru/video/1285520/

А кроме того можете ознакомиться с "Меморандум №1 Комиссии РАН по борьбе с лженаукой и фальсификацией научных исследований о лженаучном статусе коммерческого тестирования по кожным узорам пальцев рук"
http://metodkabi.net.ru/files/memorandum.pdf

Принимайте решения осознанно, познакомившись со всей информацией. Прежде чем проходить данную диагностику.

Откуда я знаю об этом? Из первых рук.

Я преподаю профориентацию в гимназии и знакомлюсь с различными диагностическими средствами. Когда появилась данная компания в Санкт-Петербурге я посетил ее, чтобы оценить диагностику. То есть я прошел тест сам. Являясь дипломированным психологом, я понимаю, что предлагаемая методика не отвечает научным принципам.
Мне, как и другим психологам, приходящим к ним на встречу предложили пройти тест бесплатно, с тем, чтобы заинтересовать. Стоимость оборудования и бизнес-модель у них действительно интересные. НО предлагать эту диагностику, зная, что результат не связан с реальностью - это непрофессионально и отвратительно. Остается надеяться, что все психологи, контактирующие с данной компанией отказались от продвижения ее услуг. 

Уроки профориентации. Навеянное.

(Рисунок взят с сайта: http://priozersk.diego.kz/obyavlenie/professional-naia-orientatsiia-v-almaty/)

Уже несколько лет я работаю в гимназии педагогом-психологом по направлению профориентации. В основном мне нужно проводить уроки с различными классами. Иногда дело доходит до профдиагностики и консультаций, но все же нечасто. Конечно же я занимаюсь мониторингом сформированности у старших классов представлений о ВУЗах и направлениях подготовки на которые они планируют поступать и обучаться. 

Что же из себя представляют уроки профориентации? У меня есть на этот счет своё видение. А вот государственной системы профориентационной работы просто нет как вида. 

Что у нас одобрено и принято на уровне государства?

1. Существуют разрозненные программы, которые включают в себя элементы профориентационной работы. Обычно, данные программы рассчитаны на работу со старшеклассниками, начиная с 9 по 11 классы, в рамках такого предмета как "Технология". 
2. Иногда встречаются авторские профориентационные программы для учащихся старших классов. В редких случаях ими можно "зацепить" и восьмой класс. 
3. Для средней школы есть отдельные классные часы и уроки-тренинги, направленные на самопознание и формирование образа будущего.
4. Есть отдельные образцы уроков, знакомящих учащихся младших школьников с миром труда. 
5. Профдиагностика обычно проводится сторонними специалистами, а не в рамках школы.

А как часто в государственных школах проводятся уроки профориентации? Насколько часто встречаются попытки реализовать профориентационные программы? Если честно, в ближайшем окружении я не сталкивался с такими примерами. Только по публикациям в педагогических изданиях я знакомлюсь с подобными примерами. 

Кроме того есть несколько организаций, которые осуществляют профориентационную деятельность. 

Системная работа.

Все приведенные выше примеры работы чрезвычайно разрозненны и не представляют из себя стройной системы. Они полезны и необходимы, но не способны решить существующую в современном российском образовании проблему.

А именно благодаря последовательной системной работе возможно формирование у детей, подростков, юношей образа будущего и способности делать осознанный выбор.

В настоящий момент есть потребность в обобщении результатов работы психологов и педагогов. Очень важно проанализировать важнейшие аспекты профориентацинной деятельности и создать систему, включающую в себя школы (от начальной до старшей) ССУЗы, ВУЗы и работодателей. 

Цель государства взрастить молодое поколение, способное эффективно трудится, способное создавать конкурентоспособную среду в мировом масштабе. И для достижения этой цели необходима стройная система профориентационного сопровождения молодых людей и девушек на пути становления в качестве молодого специалиста и далее в качестве профессионала. 

Одним из крупнейших лидеров на рынке профориентационной деятельности является Центр Гуманитарные технологии при Московском Государственном Университете. В данном центре активно занимаются разработкой профдиагностических методик. А профдиагностика является важнейшим этапом профориентационной работы.

В скором времени мне удастся пройти обучение в Центре Гуманитарных Технологий... И продвинуться в освоении технологий профориентационной работы. 

На сегодняшний день я прошел обучение или ознакомился с такими системами диагностики как Magellano University, Ariston, InfoLife. Я готов поделиться информацией об этих методах работы и предоставить возможность пройти профдиагностику.

Необходимо сообщество людей, заинтересованных в развитии этой деятельности и готовых приложить усилия для создания подобной системы. 

Давайте объединяться. Делиться своими знаниями и способствовать развитию системы профориентационного сопровождения. 

Оставляйте свои комментарии и делитесь Вашим опытом профориентационной работы. 

Профдиагностика Magellano University. Часть 1.

(Оригинал статьи опубликован на сайте b17) https://www.b17.ru/article/107372/
Сайт для психологов и о психологии. Там вы можете найти практически любую, интересующую Вас информацию и при необходимости поддержку и помощь.

Сегодня я хочу начать серию статей, посвященных современным (и не очень) методам диагностики в целом и профдиагностики в частности.

Профдиагностика.

Как я уже писал ранее профориентация включает в себя несколько ключевых видов работы:

1. Консультирование;

1. Профдиагностика;

1. Развивающие занятия.

Являясь психологом гимназии по направлению профориентации, я сталкиваюсь с различными запросами. Одним из наиболее распространенных - остается выбор направления обучения или ВУЗа. А наиболее частым основанием для выбора, являются результаты диагностики.

На сегодняшний день в профдиагностике существуют различные методы и подходы. И, как профессионал, я стремлюсь познакомиться со всеми доступными инструментами. Это позволяет мне расширить диапазон предлагаемых услуг, а также для каждого случая предлагать наиболее подходящий диагностический комплекс. С некоторыми из них я и предлагаю познакомиться в ближайших нескольких статьях. 

Если Вы знаете о каких-то подходах не по наслышке. Если используете в своей работе и у Вас сложилось свое мнение, в ходе их применения. Пожалуйста, оставляйте свои комментарии. Поделитесь Вашим опытом. 

Magellano University.

Немного истории.

Magellano University - европейский комплекс тестов. Создан в Италии компанией Guinti O.S. (Organizzazioni Speciali) совместно с Университетом города Падуя - https://www.giuntios.it/

Перейдя по ссылке, вы можете ознакомиться с сайтом компании, историей создания теста и предложениями организации (там предлагается достаточно большая линейка продукта), правда все это только на итальянском языке. На русском языке количество предложений ограничено - http://osrussia.com/ru/

Но слава Богу сам тест, о котором я буду рассказывать переведен на русский язык и вполне может быть использован для диагностики подростков и юношей.

В самой Италии этот инструментарий является частью региональных программ подготовки учащихся для поступления в ВУЗы. 

Но в Россию он попал с другой стороны. На русский язык эта методика переводилась для Украины (как это не странно). И некоторое время в Украине тест Magellano использовался на государственном уровне в целях профориентации молодежи. Адаптацией, валидизацией и нормализацией теста в 2011 - 2012 гг. занимался доктор психологических наук, профессор, действительный член национальной Академии педагогических наук Украины (и, кстати, мой соотечественник - родом из Ленинграда) - Бурлачук Леонид Фокич (мне кажется каждый психолог, занимающийся диагностическими процедурами, знаком с его учебником по Психодиагностике). 

Цель диагностики: помочь подростку сделать мотивированный выбор направления высшего образования и будущей профессиональной деятельности. 

Возраст для прохождения теста: 14 - 22 года.

Время, необходимое для прохождения: 1,5 - 2 часа.

Место прохождения диагностики: он-лайн (в любое время, в любом месте, где есть компьютер с выходом в интернет).

Итог диагностики: отчет по результатам диагностики на 10 - 12 страницах + консультация сертифицированного специалиста. 

Пакет услуг: код для прохождения тестирования + автоматически сформированный отчет + консультация специалиста стоит 2500 р.

Чуть более подробно о самом тесте, его содержимом и результатах я напишу в следующих статьях. Которые, как я надеюсь, не заставят себя долго ждать. 

Продолжение следует...

Записаться на консультацию или прохождение диагностики можно здесь или :
почта: loik.alexander@gmail.com
Skype: alloik
VK: vk.com/id293844
FB: https://www.facebook.com/aleksandr.loik